SEMANA # 24

Estudiantes buenos dias, deben realizar la actividad en la vitacora o en una hoja de block y sera revisada el proximo lunes 4 de agosto-

VER 

SEMANA # 23

Estudiantes, en cada grupo se envia la prueba de matemáticas del segundo periodo y tiene una duración de 50 minutos. 

Se habilitará la prueba el jueves 24 de julio y se cierra el sábado 26 de julio a las 5:59 pm

Se les recuerda que la contraseña para ingresar son los últimos 4 dígitos de su documento de identidad, ejemplo ######7230, sólo se escriben los 4 digitos finales. Exitos

Octavo 1

Octavo 2

Noveno 2

SEMANA 22

 Grado 8° - 1

Estudiantes a continuacion envio la actividad que se comenzo en la clase anterior, deben de terminar de copiar en el cuaderno, luego realizar la actividad de casos sobre educacion economica y financiera, es decir tener presente dos actividades. la proxima clase se hace revision del producto.

Actividad 1

Actividad 2 

SEMANA # 15

 Actividad de ética - valores 

Estudiantes deben realizar la actividad propuesta, copiar en el cuaderno y responder.

Objetivos de Aprendizaje:

·         Reconocer la importancia de los valores básicas de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el buen trato y el respeto por si mismo y por los demás y los practico en mi contexto cercano.

·         Practicar en mi actividad cotidiana la puesta en práctica de normas de convivencia ciudadana.

 ¿QUÉ SABES DE LOS VALORES BÁSICOS DE UNA SANA CONVIVENCIA?

1.    ¿Qué es convivir para ti?  

2.    ¿Qué son valores básicos?  

3.    ¿Qué significa para ti una sana convivencia? 

4.    ¿Cuál es la importancia de tener una sana convivencia en el aula de clases?

5.    Menciona 3 ejemplos de valores que toda persona debe tener para una sana convivencia.

 Ver video

Después de ver el video responde:

     1. ¿Qué conclusión secas?

     2. En lo que ha transcurrido de tu vida, ¿sientes gratitud? en que momento

10 VALORES BASICOS PARA UNA SANA CONVIVENCIA

1. La empatía: Hay que ponerse en el lugar del otro y entender cómo piensan o sienten los demás, ya que, se trata de un valor necesario para la convivencia. 

2. La humildad: Es necesario aprender que no se es superior a nada ni nadie en ningún sentido, a pesar de mostrar seguridad en las capacidades que posee. Vivir con una actitud humilde permite conocerse mejor, valorar fortalezas e intentar mejorar debilidades.

3. La autoestima: Es importante aprender a valorarse a sí mismo. Esto sirve de base para educar la empatía. Una buena forma de fomentar la autoestima es a través de una herramienta muy poderosa: el elogio. 

4. El compromiso: El compromiso es un valor que demuestra madurez y responsabilidad. Se va adquiriendo progresivamente con los años. 

5. La gratitud: Es importante y valioso aprender a mostrar gratitud. Este valor va unido a las gratificaciones positivas.

6. La amistad: Hay que aprender el valor de la amistad, del afecto mutuo que nace del contacto con el otro. El verdadero valor de la palabra amistad va mucho más allá que un simple click agregando amigos en las redes sociales.  

7. El optimismo: Es muy importante vivir la vida con entusiasmo y optimismo, buscando siempre el lado positivo de las cosas a pesar de los reveses que nos presenta la vida. Hay que huir del pensamiento negativo que nos atenaza. 

8. La paciencia: Se debe cultivar la paciencia y aprender a diferir gratificaciones huyendo del << lo quiero aquí y ahora >>. Esto ayuda a controlar y canalizar la impulsividad mostrando una actitud paciente y serena frente a la vida.

9. El esfuerzo: Un valor necesario en la sociedad actual que se caracteriza por la inmediatez y el mínimo esfuerzo. Hay que aprender que todo lo que se quiere conseguir requiere un esfuerzo. 

10. La felicidad: Este debe ser siempre nuestro objetivo, conquistar nuestra felicidad y ser capaces de transmitir y contagiar esa felicidad a los demás. Para ello es importante cultivar la alegría, el optimismo, el sentido del humor, etc. Solo aquel que es feliz puede transmitir felicidad.

SEMANA 11

 Estudiantes, buenos días, en el link del grupo encontrarán la prueba virtual que se habilita el 3 de abril y se cierra el sábado 5 de abril a las 6:00 pm, tiene una duración de 70 minutos

La contraseña son los últimos 4 (cuatro) dígitos de su documento de identificación. éxitos

OCTAVO - 01

OCTAVO -02

NOVENO - 02

SEMANA 3 -GRADO 8°

 Buenos días estudiantes del grado 8° - 1 en el archivo adjunto  encontraran la actividad de la clase del miércoles 5 de febrero que se debe realizar en casa y se realizara en el cuaderno de matemáticas, en forma individual. ACTIVIDAD

SEMANA # 22

 ACTIVIDAD DE CLASE

Estudiantes copiar y resolver los siguientes problemas en el cuaderno

1.     Juan debe 40 euros a un taller por la reparación de su moto. Si abona 35 euros, ¿Cuántos debe?

 2.     En una estación de esquí el termómetro marcaba 14º bajo cero a las 8 de la . mañana; al mediodía la temperatura había subido 10 grados y a las 19.00 había bajado 5 grados respecto al mediodía. ¿Cuál era la temperatura a esa hora?

 3.     El día 28 de enero, el termómetro marcó en Burgos una mínima de -12 ºC y en Santa Cruz de Tenerife llegó a una máxima de 25 ºC. ¿Cuál fue la diferencia de temperatura entre ambas ciudades?

 4.     Un depósito de agua potable de 10 000 litros está lleno. Cada día entran 2000 litros y salen 3000 litros. Indica el tiempo que tardará en vaciarse.

 5.     Un barco está hundido a unos 200 metros de profundidad. Se reflota a una velocidad de 2 metros por minuto. ¿A qué profundidad estará al cabo de una hora?

 6.     En una estación de esquí, la temperatura desciende 2 grados cada hora a partir de las 00.00 y hasta las 8.00. ¿Qué temperatura hay a las 8:00, si la temperatura a las 00:00 de la noche era de 4 ºC?

 7.     La fosa marina de Mindanao tiene una profundidad de 11.040 metro, y la fosa marina de Java , de 7250 metros. Calcula la diferencia entre la más y la menos profunda. Calcula también la diferencia entre la menos y la más profunda.

 8.     Un repartidor de pizzas gana 36 euros cada día y gasta, por término medio, 5 en gasolina y 10 en reparaciones de la moto. Si además recibe 11 euros de propina, ¿cuánto ahorra diariamente?

SEMANA # 19 - 20

 EJERCICOS DE OLIMPIADAS

1. Se tiene las figuras señaladas por I, II y III siendo cuadrados cada uno. el perímetro del cuadrado I es 12; el perímetro del cuadrado II es 24

  Así el perímetro del cuadrado III es

A. 14

B. 9

C. 18

D. 36

E. 72

2. En la esquina de una habitación, con paredes planas, perpendiculares entre sí y al piso, que también es plano, se mira una estructura como la de la figura que, se asegura (y les creeremos), está hecha con cubos del mismo tamaño. A partir lo anterior, y de esta vista, se puede afirmar que la cantidad de cubos de la estructura construida es:

A. Menos de 40, pero mas de 35

B. de 15 a 35

C. Exactamente 15

D. Exactamente 35

E. Ninguna de las anteriores

PRUEBA VIRTUAL DE SUMA - RESTA DE NUMEROS ENTEROS.

Estudiantes a continuación en cada grupo se encuentra la prueba virtual de SUMA - RESTA DE NUMEROS ENTEROS. se habilita el jueves 6 de Junio y se cierra el sábado 8 de junio. recuerden la contraseña son los cuatro (4) últimos dígitos de su ID. 

6° - 04

6° - 05

6° - 06

6° - 07 

Actividad de clase:

Estudiantes a continuación se dejan los siguientes polinomios para resolver y entregar en una hoja:

1.      12 + {-5 - [( 45 – 3 + 50) - ( 32 – 80 + 5 )] - 4}

 

2.      – 45 - [ - ( 18 + 42 – 30) – ( - 10 + 25 )]

 

3.      - { - 1 - [ - ( - 2 – 3 ) – ( - 4 – 12 ) – 4 ] – 10 }

SEMANA # 18

OLIMPIADAS DE MATEMATICAS

Estudiantes, deben realizar las actividades propuestas en el cuaderno

1.    Se tienen 9 bolas semejantes en apariencia, pero una es un poco más pesada que el resto. Si sólo disponemos de una báscula de 2 brazos, ¿Cuál es el menor número de pesadas que necesitaremos para identificar la bola más pesada?

2. ¿ Cuántos cuadrados hay en la figura?

SEMANA # 17

 EJERCICIOS DE OLIMPIADAS

1.    Los dígitos a, b, c, d distintos entre sí, son tales que la siguiente multiplicación es correcta. Hallar los valores de a, b, c, d. 

2. Calcular cuántos números enteros positivos satisfacen simultaneamente que:

·         La suma de sus dígitos es igual a 10

·         No tienen dígitos iguales a 0 y

·         No tienen dígitos repetidos

SEMANA # 16

 EJERCICIOS DE OLIMPIADAS 

1.    La figura esta partida en dos cuadrados iguales.

 

 

El perímetro de cada cuadrado es de 80 cm. ¿Cuál es el perímetro de la figura?

2. L a figura esta partida en e triángulos equiláteros (iguales). El perímetro de cada triangulo es de 45 cm. ¿Cuál es el perímetro de la figura?

SEMANA # 15

EJERCICOS DE OLIMPIADAS

1. El número de triángulos que hay en la figura es:

                

   A. 9

   B. 10

   C. 11

   D. 12

2. En la tabla se escriben los números 1,2,3 de tal forma que en cada horizontal y en cada vertical aparezca cada uno de los tres números. El orden en que aparecen los números en la tercera línea horizontal es:

		2
2	1

A. 312

B. 321

C. 132

D. 231

SEMANA # 14

Estudiantes, a partir de ésta semana comienza el segundo periodo, los invito a trabajar intensamente en las actividades programadas.

Copiar en el cuaderno las categorías conceptuales del periodo y a realizar las actividades de olimpiadas.

CATEGORIAS CONCEPTUALES SEGUNDO PERIODO

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS

·        Tablas de frecuencias.

·        Medidas de tendencia central: Media, moda y mediana.

·        Análisis de situaciones estadísticas.

·        Representación gráfica de datos.

 

PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS

·        Construcción de polígonos en el plano cartesiano

·        Construcción de polígonos con regla, transportador y compas.

·        Solución de ejercicios y situaciones problemas para el fortalecimiento de las Olimpiadas de Matemáticas

·        El metro como patrón de medida de longitud.

·        Múltiplos y submúltiplos del metro

·        Conversión de unidades.

·        Situaciones donde intervienen las medidas de longitud

·        Situaciones con perímetro y área de figuras planas.

 

PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS

·        Sumas con números negativos

·        Restas con números negativos.

·        Situaciones de suma y resta

·        Multiplicación y división entre números enteros.

·        Situaciones entre números enteros.

·        Ecuaciones de suma y resta con números enteros

·        Potenciación y radicación entre números enteros.

·        Situaciones problema de aplicaciones de las propiedades de la potenciación y la radicación.

EDUCACIÓN FINANCIERA

·        Definición y objetivos de la matemática financiera.

·        Definición de algunos términos de economía

·        Presupuesto y ahorro

EJERCICIOS DE OLIMPIADAS

1.    resultado es el mismo que si al número se le resta 27 y a la diferencia se le multiplica por 24. El número es:

A) 50
B) 40
C) 20
D) 30

2.    El resultado de (2 x 2 x 2 x 2) / (2+2+2+2) es:

A) 2
B) 0
C) 4
D) 1

3.    El número que hay que sumarle a – 14 para que de 36 es

A) 24
B) -50
C) 50
D) -22

SEMANA # 13

Estudiantes, recuerden analizar y resolver los ejercicios de olimpiadas.

Esta semana  culmina el primer periodo y las notas definitivas están en SIGAA, los invito a revisar. 

EJERCICIOS DE OLIMPIADAS.

1.    El primer piso de un estacionamiento tiene 125 carros, en el segundo piso hay 89 carros, y en el tercero hay 27 carros. Si han salido 69 carros. Por lo tanto es de esperarse que

A) Vuelvan más carros a la media hora.
B) Todos los carros se quedarán en el estacionamiento.
C) Solo queden 310 carros.
D) En este momento esté dentro del estacionamiento 172 carros

 

2.    Tenemos los números enteros -25, -16, 0, -45, si queremos ordenarlos en orden decreciente el orden correcto es:

A) -45, -25, -16, 0
B) 0,-16,-25, -45
C) -16, -25, -45,0
D) 0, -45, -25, -16